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电影学院院长亲自教授的影片分析法

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發表於 22-7-2014 13:35 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
影片分析教程
                                                               张会军   

作为北京电影学院的学生,《影片分析》课程将会贯穿各个专业的整个教学过程和学习过程。
这类课程表面上看非常简单,老师在课堂上放映一些影片的片段,或者是放映整部影片,然后根据不同年级,不同专业和课程的要求进行读解`分析。或者是让学生自己在学院的影视中心拉片室,按课程要求独立拉片,并做分析笔记。但《影片分析》课程所起到的作用,在未来的电影创作和电影理论研究中的作用是十分重要的,其重要性更是无法用语言来表达的。
历届的毕业生和我们每一位今天在校的同学,都会在大学学习生活中,会在《影片分析》课程上和在老师的不同层次、不同风格、不同方法、不同技巧、不同形式的讲解、分析教学中,享受着一种潜移默化的电影专业熏陶;渲染着一种淋漓尽致的视觉听觉剖析;归纳着一种有形无形的影片创作规律;总结着一种完整全面的电影制作和理论经典。
对于电影作品的分析我们可以有各种个样的理解:
分析,可以是一种欣赏的过程。
分析,可以是一种感觉的经历。
分析,可以是一种技巧的学习。
分析,可以是一种规律的总结。
分析,也可以成为方法`手段的学习。
分析,更可以成为知识`理论的积累和培养。
分析,应该是对影片的艺术特性的总体把握。如果我们仅仅将分析定位于电影对历史或者对政治`军事`文化等的思考与讨论,谈议论,写感想,这种分析只会停留在表面,永远不会深入。
由于电影欣赏的特殊形式,对电影本性、电影观念、电影美学、电影理论、电影技术、电影技巧的了解和掌握就不能停留在一般层面上。更不能超越电影本体搞一些缺乏细节,缺乏研究的泛泛评论。
无论什么时候,我们阅读(看)电影,思考(想)电影,分析(写)电影,完全是一种艺术感觉的体验过程,一种心理欣赏的过程,很少做单项分析;很少做“量化”分析;很少做手段和元素的分析。即便是更为深入的研究,往往也是提出一个两个问题,对影片的某些段落,镜头反复地阅读(看),用于反复验正自己的感觉、判断、体会、描述。
电影是一种交互式的信息媒体,电影的体验是一种复杂的生理和心理活动过程。
电影的体验、电影的理论研究、电影的制作研究,更重要的是技巧的,规律的文化的研究。
我们的学生,曾经是看必看经典,言必称大师。较多的关心这些大师的经典作品的思想,意念,内涵及一些形而上的东西,忽视了影片中这些基本的东西----------手段。
意识---------不是学来的,要靠学习,经历,修养,积累来实现。
手段---------是可以学来的,要靠潜心研究,分析,看片来达到。
电影理论的研究,有人常常倾向于用一种特定的方法,或者从一个特定的观点去读解,分析电影,有的用马克思主义经济学;马克思主义理论;符号学;语言学;心理学;女权主义;意识形态批评等方法进行分析,这些都是一些学习方法和分析方法。
但是,更多的人还是习惯于对电影进行类型分析,规律分析,手段分析。只有这样,才能寻找自己的方式,方法;才能对自己和专业所关注的问题逐步深入。
影片分析在我们学院的各个专业的教学中没有固定的模式。每一个老师是不同的切入方法,每一个专业关注的问题又不一样,我根据我拉片的体会和教学反馈,总结出如下问题,并提出讨论,供同学们在影片分析中参考。
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