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孔融讓梨我不讓!美國學生對於儒家教育的反駁

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發表於 24-5-2014 02:03 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
不久之前,在上海一所小學一年級語文考試中,一名小學生在回答「如果你是孔融,你會怎麼做?」的題目時,稱「我不會讓梨」,卻被老師打了大大的紅叉。這張考卷被孩子的父親發現后,拍成照片放到網路上,被網友大量轉發。讓人不禁思考,華人傳統的教育思維,是不是該改變了?
美國學生怎麼看孔融讓梨?
無獨有偶,一名在美國國小教中文的老師,在課堂上講完孔融讓梨的故事後,一名美國小孩的反應讓老師相當驚訝…
老師:關於孔融讓梨你們怎麽看?
學生:爸爸的朋友為什麽要給孔融家帶梨?
老師:作為禮物。
學生:既然是禮物一定要是好梨子了,為什麽還明顯地有大有小,不能一樣大嗎?
老師:……
學生:既然梨子有大有小,爸爸為什麽還要四歲的孔融去分,一旦分不公平怎麽辦?分出去了的梨子難道再要回來?
老師:……
學生:為什麽要分給每個人吃,不願吃不吃、誰願吃誰自己去拿那不行嗎?
老師:那樣或許會不公平。
學生:但孔融這樣分也不一定公平啊,所有的兄弟都得根據孔融的喜好得到梨子,他們的選擇機會被剝奪了,分到最大梨的兄弟說不定不喜歡吃梨呢。
老師:你說的對,這個故事的確基於每個人都喜歡吃梨的假設前提。
學生:孔融為什麽對哥哥和弟弟實行前後矛盾、絕對相反的標準呢?他難道沒有固定的做事原則嗎?
老師:他是在表現謙讓。
學生:他要表現自己的謙讓,自己拿一個最小的就好了,他為什麽不給其他兄弟表現謙讓的機會呢?
老師:那你怎麽看孔融?
學生:我不喜歡孔融,他這麽做對別人不公平,剝奪了其他兄弟選擇和表現的機會。
學生:而且我覺得孔融不誠實。
老師:為什麽?
學生:這件事情有點自相矛盾,孔融可能是不喜歡吃梨才給自己一個最小的,但不喜歡吃就該直說,討巧地一堆冠冕堂皇的理由是很虛偽的。反過來,要是他喜歡吃梨的話卻把大的都給了別人也是口是心非,喜歡什麽該勇於承認才對。
學生:我也不喜歡孔融的爸爸。
老師:為什麽?
學生:他不負責任,讓沒有行為能力四歲的孔融分梨,而且他也沒有是非觀念,孔融分梨的行為很主觀武斷卻得到了父親的表揚。
老師:……
學生:這個故事不好,鼓勵主觀武斷,剝奪了民主,這種扭曲自己的欲望去贏得贊揚的做法是一種不健康的心理行為。
老師:要是你是孔融會怎麽做呢?
學生:把梨放到桌子上,自己拿就好了呀。
儒家思想反而限制了台灣學生的思辨能力?
美國學生的發言或許多少有點詭辯的成份存在,但是我們可以很明顯的發現他和華人孩子的不同:
  • 思路靈活、論述清楚
  • 面對師長仍能不卑不亢、勇於說理
仔細想想,即使是身為三、四十歲的年輕家長,往往也從小受到儒家觀念的灌輸,但是這樣的觀念,真的跟得上現在的時代嗎?在凡事講求獨立思考的現代,一昧的向孩子講述這些老古版的故事,會不會反而限制了他們的思辨能力呢?
最重要的是,我們要怎樣才能培養出像故事中一樣,「大膽思考、勇敢表態」的孩子?

發表於 24-5-2014 10:38 | 顯示全部樓層
因地制而,大膽思考,係可以啟發,睇得卡通動畫外都有影響喇,但勇於表態嘛…
睇生存邊度啦,尋釁玆事就係勇於表態,但響“果度”就拉得鎖得.........
理論係要經實踐實驗,睇事實再反省…
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發表於 24-5-2014 10:50 | 顯示全部樓層
其實中國歴朝都推崇儒學,目的係有助統治,君君臣臣父父子子,兄友弟恭,就係希望強調階級,以道德規範咗受傳統中國文化影響嘅人嘅思想

當然不包自1949年後黃河,長江,珠江流域生活嘅人啦,因為佢哋連做人嘅基本道德都埋沒
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